Atividade realizada na Praça do CE em Julho de 2010.
Alguns membros do grupo.
Alguns membros do grupo.
sexta-feira, 9 de julho de 2010
12º Seminário Nacional de História .....
Socializando....
Caro(a) colega,
Entre os dias 12 e 15 de novembro, a Sociedade Brasileira de
História da Ciência estará realizando o 12º Seminário Nacional de
História da Ciência e da Tecnologia e o 7º Congresso da Sociedade
Latino-Americana de História da Ciência e da Tecnologia, em Salvador.
No âmbito do Encontro, estamos organizando o Simpósio Temático sobre
Patrimônio Cultural e Ciência no Brasil. Assim, estamos recebendo
propostas de trabalhos para serem apresentados no Simpósio.
As propostas serão apresentadas em formato de resumo expandido
(mínimo de 2.000 e maximo de 3.000 caracteres com espaços), até o dia
05 de julho, através da própria pagina da SBHC (http://www.sbhc.
org.br/seminario .php).
Os trabalhos selecionad os serão divulgados no dia 25 de julho.
Segue abaixo a descrição do nosso Simpósio. Caso você venha
trabalhando sobre o tema, será muito enriquecedor receber sua proposta
de trabalho. Pedimos também que, por gentileza, divulgue nosso
simpósio para possíveis interessados.
Um abraço,
Robert Wegner
Cristiana Facchinetti
(Pesquisadores da Casa de Oswaldo Cruz)
Simpósio Temático:
Ciência, Técnica e Patrimônio Cultural no Brasil da primeira metade do século XX
Proponentes: Robert Wegner (Casa de Oswaldo Cruz)
Cristiana Facchinetti (Casa de Oswaldo Cruz)
Justificativa:
À medida que avançava o século XX, crescia, no Brasil, a percepção de
que o tempo se acelerava. Tomando-se o caso do movimento modernista,
nota-se que, em suas primeiras manifestações, no ano de 1920,
predominava uma euforia com o crescimento das cidades e com as
inovações técnicas, que apontavam para um novo país. Em seguida, no
decorrer da década de 1920, seus integrantes passam a realizar uma
busca das raízes populares, que poderiam vir a representar a diferença
do país no concerto das nações modernas. Daí em diante há, por assim
dizer, tentativas variadas de conciliar o que há de novo no país com o
que ele carrega de sua história.
Talvez uma das noções mais representativas dessas tentativas de
conciliação seja a de patrimônio cultural, que, como a admitir a
aceleração do tempo e o caráter fáustico da modernidade, defendia a
necessidade de se preservar, em pedra e cal, elementos
representativos, da tradição. Não parece casual, neste sentido, que o
Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional tenha surgido em
1937, ano da instauração do Estado Novo, sob iniciativa de Gustavo
Capanema, amparando os anseios dos modernistas.
Falando de modo esquemático, pode-se sugerir que, na primeira metade
do século XX, a ciência e a técnica significaram a modernização do
Brasil, que tanto poderia trazer progresso, como a corrosão de
características nacionais. De outro lado, a noção de Patrimônio
Cultural começou a ser desenhada para indicar o que de mais autêntico
o país possuía e que, por isso, necessitava preservar para manter a
identidade.
Objetivo:
O Simpósio Temático tem por objetivo debater trabalhos que apresentem
como diferentes autores perceberam o lugar da ciência e da tecnologia
na história e na cultura brasileira e as pesquisas que tem investido
na história da consolidação da noção de patrimônio cultural como
demarcadora de certa relação com a tradição que, ao cultivá-la,
permitisse estabelecer um terreno apropriado para a modernização.
Neste sentido, o Simpósio pretende refletir sobre as relações que
puderam ser estabelecidas entre ciência, técnica e patrimônio
cultural.
--
Carlene
(83) 8801 6501
Graduanda em Pedagogia - UFPB
"Fazei tudo o que Ele vos mandar!" (João 2,5)
Caro(a) colega,
Entre os dias 12 e 15 de novembro, a Sociedade Brasileira de
História da Ciência estará realizando o 12º Seminário Nacional de
História da Ciência e da Tecnologia e o 7º Congresso da Sociedade
Latino-Americana de História da Ciência e da Tecnologia, em Salvador.
No âmbito do Encontro, estamos organizando o Simpósio Temático sobre
Patrimônio Cultural e Ciência no Brasil. Assim, estamos recebendo
propostas de trabalhos para serem apresentados no Simpósio.
As propostas serão apresentadas em formato de resumo expandido
(mínimo de 2.000 e maximo de 3.000 caracteres com espaços), até o dia
05 de julho, através da própria pagina da SBHC (http://www.sbhc.
org.br/seminario .php).
Os trabalhos selecionad os serão divulgados no dia 25 de julho.
Segue abaixo a descrição do nosso Simpósio. Caso você venha
trabalhando sobre o tema, será muito enriquecedor receber sua proposta
de trabalho. Pedimos também que, por gentileza, divulgue nosso
simpósio para possíveis interessados.
Um abraço,
Robert Wegner
Cristiana Facchinetti
(Pesquisadores da Casa de Oswaldo Cruz)
Simpósio Temático:
Ciência, Técnica e Patrimônio Cultural no Brasil da primeira metade do século XX
Proponentes: Robert Wegner (Casa de Oswaldo Cruz)
Cristiana Facchinetti (Casa de Oswaldo Cruz)
Justificativa:
À medida que avançava o século XX, crescia, no Brasil, a percepção de
que o tempo se acelerava. Tomando-se o caso do movimento modernista,
nota-se que, em suas primeiras manifestações, no ano de 1920,
predominava uma euforia com o crescimento das cidades e com as
inovações técnicas, que apontavam para um novo país. Em seguida, no
decorrer da década de 1920, seus integrantes passam a realizar uma
busca das raízes populares, que poderiam vir a representar a diferença
do país no concerto das nações modernas. Daí em diante há, por assim
dizer, tentativas variadas de conciliar o que há de novo no país com o
que ele carrega de sua história.
Talvez uma das noções mais representativas dessas tentativas de
conciliação seja a de patrimônio cultural, que, como a admitir a
aceleração do tempo e o caráter fáustico da modernidade, defendia a
necessidade de se preservar, em pedra e cal, elementos
representativos, da tradição. Não parece casual, neste sentido, que o
Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional tenha surgido em
1937, ano da instauração do Estado Novo, sob iniciativa de Gustavo
Capanema, amparando os anseios dos modernistas.
Falando de modo esquemático, pode-se sugerir que, na primeira metade
do século XX, a ciência e a técnica significaram a modernização do
Brasil, que tanto poderia trazer progresso, como a corrosão de
características nacionais. De outro lado, a noção de Patrimônio
Cultural começou a ser desenhada para indicar o que de mais autêntico
o país possuía e que, por isso, necessitava preservar para manter a
identidade.
Objetivo:
O Simpósio Temático tem por objetivo debater trabalhos que apresentem
como diferentes autores perceberam o lugar da ciência e da tecnologia
na história e na cultura brasileira e as pesquisas que tem investido
na história da consolidação da noção de patrimônio cultural como
demarcadora de certa relação com a tradição que, ao cultivá-la,
permitisse estabelecer um terreno apropriado para a modernização.
Neste sentido, o Simpósio pretende refletir sobre as relações que
puderam ser estabelecidas entre ciência, técnica e patrimônio
cultural.
--
Carlene
(83) 8801 6501
Graduanda em Pedagogia - UFPB
"Fazei tudo o que Ele vos mandar!" (João 2,5)
Programação do Seminário Promovido pela Linha de Pesquisa em Política Educacionais da UFPB
GRUPOS DE TRABALHOS:
GT 01 – Políticas, Gestão da Educação e Qualidade do Ensino.
GT 02 - Práticas Educativas, Gestão Escolar e Formação Docente.
GT 03 – Gestão da Educação e Direitos Humanos
GT 04 - Práticas Educativas, Gestão e Diversidade Cultural
INSCRIÇÕES NO EVENTO:
SITE: www.anpaene2010.org
COM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO: 01 de JULHO a 29 de AGOSTO de 2010
SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS: 01 de julho a 25 de setembro de 2010.
INSCRIÇÃO PARA O EVENTO
Sócio da ANPAE c/ comprovante* R$ 80,00
Estudante de pós-graduação e
Professor da Educação Básica R$ 80,00
Estudante de graduação R$ 60,00
Diretor e coordenador do sistema
Público de ensino estadual ou municipal* R$ 80,00
Professor do Ensino Superior R$ 100,00
Não sócio da ANPAE: Instituições e outros profissionais R$ 120,00
OBS. Será exigido a apresentação do comprovante original de pagamento (2010) no ato da inscrição.
CONTA PARA DEPÓSITO:
Banco do Brasil – Agência: 1619-5 Conta Corrente: 130 000-8
HOSPEDAGEM: Procurar diretamente a rede hoteleira local.
APOIO/ORGANIZAÇÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO – CE
Diretor: Prof. Dr. Otavio Mendonça
Vice-Diretor:Prof. Dr. Wilson Honorato Aragão
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UFPB
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEd/UFRN
Coordenadora: Profª Drª. Marlúcia Menezes Paiva
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UFPE
Coordenadora: Profª. Drª. Luciana Rosa Marques
PPGE/UFPB- Linha de Pesquisa: Políticas Educacionais
Coordenadora: Profª Drª. Ângela Maria DiasFernandes
Secretarias: Estadual de Educação e Municipal de João Pessoa/PB
Conselho Municipal de Educação
Presidente: Profª. Maria da Conceição Silva
Promoção: ANPAE – ANPAE Regional Nordeste – ANPAE Estadual/PB
COMISSÃO ORGANIZADORA
Ana Paula Soares Furtado Pontes (UFPB)
Ângela Maria Monteiro de Mota Pires (Diretora/ANPAE/PE)
Adriana Almeida Sales de Melo (Coordenadora ANPAE/AL)
Andréia Ferreira da Silva (UFCG)
Eder da Silva Dantas (UFPB)
Luiz de Sousa Júnior– UFPB (Vice-presidente (adj) ANPAE/NE
Maria Creusa de Araújo Borges (UFPB)
Maria da Salete Barboza de Farias – UFPB – (Diretora/ ANPAE/PB)
Maura Costa Bezerra – SECD/RN – Diretora ANPAE/RN
Magna França – UFRN – (Vice-presidente ANPAE/NE)
Maria Couto Cunha (Diretora ANPAE/BA)
Melânia Rodrigues (UFCG)
Maria Luiza Barbosa Chaves (Diretora ANPAE/CE)
Raimundo Nonato Palhano Silva (Diretor ANPAE/MA)
Antonio Ferreira de Sousa Sobrinho (Diretor/ANPAE/PI)
ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO
DA EDUCAÇÃO - ANPAE
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
LINHA DE PESQUISA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS
VI Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste
V Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/PB
Tema: Políticas de Gestão e práticas
educativas: a qualidade do ensino em construção.
Período: 27 a 29 de setembro de 2010
Local: Auditório da Reitoria/UFPB
e Auditório do Centro de Educação/UFPB
Campus I / João Pessoa, PB
OBJETIVO
Refletir sobre as políticas educacionais e de gestão da educação na perspectiva da construção da qualidade do ensino, por meio do debate e da socialização de pesquisas científicas e experiências educacionais.
PROGRAMAÇÃO: conferência, mesas redondas, comunicações orais (GT) e pôsteres.
PÚBLICO ALVO
Pesquisadores, profissionais atuantes em instituições de ensino superior e educação básica, alunos de graduação, pós-graduação e comunidade em geral.
NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
INSCRIÇÃO: Os trabalhos podem ser inscritos para a apresentação em sessão de comunicação oral ou em sessão de pôsteres (acadêmicos ou institucionais). Serão aceitos até 2 trabalhos por inscrição, desde que em categorias diferentes (comunicação oral, pôster acadêmico ou institucional). Para a inscrição, os trabalhos devem ser elaborados de conformidade com as instruções abaixo.
APRESENTAÇÃO - COMUNICAÇÃO ORAL: serão aceitos, para esta modalidade, relatos de pesquisas ou experiências educacionais concluídas, com textos completos, e com, no máximo, 3 autores. O texto deverá ser feito em Word for Windows, em fonte Times New Roman 12, com alinhamento justificado, espaço simples e com parágrafo de 2 centímetros. As margens esquerda e superior deverão conter 3 centímetros e as margens direita e inferior, 2 centímetros. Apresentar no canto superior do Resumo e na primeira página do Trabalho, o GT ao qual o trabalho está vinculado. O título do trabalho deverá estar registrado em letras maiúsculas, em negrito, de forma centralizada. O texto deverá conter, no mínimo 8 e, no máximo 12 páginas em tamanho A4, incluindo as referências, situando: objetivos(s) da pesquisa, local e período de realização, metodologia utilizada, resultados, conclusões e referências(relativas às obras citadas e detalhadas conforme as normas da ABNT). As notas devem ser numeradas sequencialmente e apresentadas no final do texto, devendo este apresentar um correta linguagem escrita. Um Resumo contendo até 250 palavras acompanhado de três palavras-chave. O trabalho deverá vir identificado. O autor deverá apresentar um arquivo contendo o resumo identificado e um arquivo contendo o texto completo também identificado. O e-mail de cada autor e a instituição deverao constar junto à identificação, assim como a agência financiadora (se for o caso).
PÔSTER ACADÊMICO: serão aceitos para esta modalidade relatos de pesquisas concluídas ou em andamento, bem como de experiências educacionais, com no máximo 3 autores. O título do trabalho deverá estar registrado em letras maiúsculas, em negrito, de forma centralizada, e, na linha seguinte, ser situado o(s) nome(s) completo(s) do(s) autor(es), seguido da Instituição a que pertence(m) e do e-mail, com alinhamento à direita. Após espaço de 1 linha, situar o Resumo (único parágrafo), contendo, de maneira sucinta, a descrição do (s) objetivo (s), metodologia, resultados e conclusão. No total, o texto não deverá exceder 2 páginas, tamanho A4, e deverá ser feito em Word for Windows, em fonte Times New Roman 12, justificado, entrelinha simples. Situar, ao final, 3 palavras-chave.
PÔSTER INSTITUCIONAL: serão aceitos, para esta modalidade, relatos de pesquisas concluídas ou em andamento, bem como de experiências educacionais realizadas em Instituições de Educação, que tenham, no máximo, 3 autores. As exigências para aceite do trabalho são as mesmas para o Pôster Acadêmico.
ENVIO DE TRABALHOS: os textos completos e resumos (para as comunicações orais) e de resumos (para os pôsteres) deverão ser enviados até, no máximo, dia 29 de agosto de 2010. V. site do evento: www.anpaene2010.org
CONFIRMAÇÃO DA ACEITAÇÃO: a aceitação ou não aceitação do trabalho será comunicado por meio lista divulgada no site do evento: www.anpaene2010.org pela Comissão Organizadora. Os trabalhos e pôsteres selecionados serão indicados para publicação em cd-rom com ISSN. A partir do entendimento da Comissão Científica, o trabalho poderá sofrer mudanças – de comunicação para pôster.
OBS: Para que o trabalho seja aceito exige-se que o autor ou, pelo menos, um dos autores esteja inscrito no evento, devendo este mencionar o seu e-mail. Os trabalhos e pôsteres inscritos que não seguirem todas as orientações deste Informativo (estando fora do padrão exigido) não serão considerados para análise, bem como não serão devolvidos.
APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS SELECIONADOS
- Comunicações: cada trabalho selecionado será apresentado em dia e local a serem designados pela Comissão Organizadora. Haverá 15 minutos para apresentação e 10 minutos para os debates sobre os temas abordados. Serão disponibilizados retroprojetores para a exposição oral.
- Pôsteres: cada trabalho selecionado deverá ser exposto e apresentado em dia e local a serem designados pela Comissão Organizadora. A dimensão do pôster será: largura 0,90m e altura 1,20 m. Solicita-se a utilização do máximo de ilustrações e do mínimo de texto para orna-lo mais atrativo. O autor (ou um dos autores) deverá ficar durante todo o tempo destinado à apresentação, ao lado do trabalho, fornecendo as informações concernentes ao mesmo.
COMISSÃO DE APOIO ADMINISTRATIVO E SECRETARIA EXECUTIVA
Mestrandas:
Alba Lúcia Nunes Gomes
Kátia Valéria Ataíde e Silva
Bolsistas do PROLICEN/UFPB
Camila Laís Gomes de Lima, Cledson Augusto Ferreira, Fernando Antonio Dornelas Belmont Néri, Irisvânia de Lourdes Batista Vasconcelos, Josildo dos Santos Silva, Maíra Ferreira de Paiva Leite, Roberya Viana de Barros, Renata Maria Chaves e Vanessa Camelo de Brito.
Visite o site do evento: www.anpaene2010.org
GT 01 – Políticas, Gestão da Educação e Qualidade do Ensino.
GT 02 - Práticas Educativas, Gestão Escolar e Formação Docente.
GT 03 – Gestão da Educação e Direitos Humanos
GT 04 - Práticas Educativas, Gestão e Diversidade Cultural
INSCRIÇÕES NO EVENTO:
SITE: www.anpaene2010.org
COM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO: 01 de JULHO a 29 de AGOSTO de 2010
SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS: 01 de julho a 25 de setembro de 2010.
INSCRIÇÃO PARA O EVENTO
Sócio da ANPAE c/ comprovante* R$ 80,00
Estudante de pós-graduação e
Professor da Educação Básica R$ 80,00
Estudante de graduação R$ 60,00
Diretor e coordenador do sistema
Público de ensino estadual ou municipal* R$ 80,00
Professor do Ensino Superior R$ 100,00
Não sócio da ANPAE: Instituições e outros profissionais R$ 120,00
OBS. Será exigido a apresentação do comprovante original de pagamento (2010) no ato da inscrição.
CONTA PARA DEPÓSITO:
Banco do Brasil – Agência: 1619-5 Conta Corrente: 130 000-8
HOSPEDAGEM: Procurar diretamente a rede hoteleira local.
APOIO/ORGANIZAÇÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO – CE
Diretor: Prof. Dr. Otavio Mendonça
Vice-Diretor:Prof. Dr. Wilson Honorato Aragão
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UFPB
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEd/UFRN
Coordenadora: Profª Drª. Marlúcia Menezes Paiva
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UFPE
Coordenadora: Profª. Drª. Luciana Rosa Marques
PPGE/UFPB- Linha de Pesquisa: Políticas Educacionais
Coordenadora: Profª Drª. Ângela Maria DiasFernandes
Secretarias: Estadual de Educação e Municipal de João Pessoa/PB
Conselho Municipal de Educação
Presidente: Profª. Maria da Conceição Silva
Promoção: ANPAE – ANPAE Regional Nordeste – ANPAE Estadual/PB
COMISSÃO ORGANIZADORA
Ana Paula Soares Furtado Pontes (UFPB)
Ângela Maria Monteiro de Mota Pires (Diretora/ANPAE/PE)
Adriana Almeida Sales de Melo (Coordenadora ANPAE/AL)
Andréia Ferreira da Silva (UFCG)
Eder da Silva Dantas (UFPB)
Luiz de Sousa Júnior– UFPB (Vice-presidente (adj) ANPAE/NE
Maria Creusa de Araújo Borges (UFPB)
Maria da Salete Barboza de Farias – UFPB – (Diretora/ ANPAE/PB)
Maura Costa Bezerra – SECD/RN – Diretora ANPAE/RN
Magna França – UFRN – (Vice-presidente ANPAE/NE)
Maria Couto Cunha (Diretora ANPAE/BA)
Melânia Rodrigues (UFCG)
Maria Luiza Barbosa Chaves (Diretora ANPAE/CE)
Raimundo Nonato Palhano Silva (Diretor ANPAE/MA)
Antonio Ferreira de Sousa Sobrinho (Diretor/ANPAE/PI)
ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO
DA EDUCAÇÃO - ANPAE
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
LINHA DE PESQUISA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS
VI Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste
V Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/PB
Tema: Políticas de Gestão e práticas
educativas: a qualidade do ensino em construção.
Período: 27 a 29 de setembro de 2010
Local: Auditório da Reitoria/UFPB
e Auditório do Centro de Educação/UFPB
Campus I / João Pessoa, PB
OBJETIVO
Refletir sobre as políticas educacionais e de gestão da educação na perspectiva da construção da qualidade do ensino, por meio do debate e da socialização de pesquisas científicas e experiências educacionais.
PROGRAMAÇÃO: conferência, mesas redondas, comunicações orais (GT) e pôsteres.
PÚBLICO ALVO
Pesquisadores, profissionais atuantes em instituições de ensino superior e educação básica, alunos de graduação, pós-graduação e comunidade em geral.
NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
INSCRIÇÃO: Os trabalhos podem ser inscritos para a apresentação em sessão de comunicação oral ou em sessão de pôsteres (acadêmicos ou institucionais). Serão aceitos até 2 trabalhos por inscrição, desde que em categorias diferentes (comunicação oral, pôster acadêmico ou institucional). Para a inscrição, os trabalhos devem ser elaborados de conformidade com as instruções abaixo.
APRESENTAÇÃO - COMUNICAÇÃO ORAL: serão aceitos, para esta modalidade, relatos de pesquisas ou experiências educacionais concluídas, com textos completos, e com, no máximo, 3 autores. O texto deverá ser feito em Word for Windows, em fonte Times New Roman 12, com alinhamento justificado, espaço simples e com parágrafo de 2 centímetros. As margens esquerda e superior deverão conter 3 centímetros e as margens direita e inferior, 2 centímetros. Apresentar no canto superior do Resumo e na primeira página do Trabalho, o GT ao qual o trabalho está vinculado. O título do trabalho deverá estar registrado em letras maiúsculas, em negrito, de forma centralizada. O texto deverá conter, no mínimo 8 e, no máximo 12 páginas em tamanho A4, incluindo as referências, situando: objetivos(s) da pesquisa, local e período de realização, metodologia utilizada, resultados, conclusões e referências(relativas às obras citadas e detalhadas conforme as normas da ABNT). As notas devem ser numeradas sequencialmente e apresentadas no final do texto, devendo este apresentar um correta linguagem escrita. Um Resumo contendo até 250 palavras acompanhado de três palavras-chave. O trabalho deverá vir identificado. O autor deverá apresentar um arquivo contendo o resumo identificado e um arquivo contendo o texto completo também identificado. O e-mail de cada autor e a instituição deverao constar junto à identificação, assim como a agência financiadora (se for o caso).
PÔSTER ACADÊMICO: serão aceitos para esta modalidade relatos de pesquisas concluídas ou em andamento, bem como de experiências educacionais, com no máximo 3 autores. O título do trabalho deverá estar registrado em letras maiúsculas, em negrito, de forma centralizada, e, na linha seguinte, ser situado o(s) nome(s) completo(s) do(s) autor(es), seguido da Instituição a que pertence(m) e do e-mail, com alinhamento à direita. Após espaço de 1 linha, situar o Resumo (único parágrafo), contendo, de maneira sucinta, a descrição do (s) objetivo (s), metodologia, resultados e conclusão. No total, o texto não deverá exceder 2 páginas, tamanho A4, e deverá ser feito em Word for Windows, em fonte Times New Roman 12, justificado, entrelinha simples. Situar, ao final, 3 palavras-chave.
PÔSTER INSTITUCIONAL: serão aceitos, para esta modalidade, relatos de pesquisas concluídas ou em andamento, bem como de experiências educacionais realizadas em Instituições de Educação, que tenham, no máximo, 3 autores. As exigências para aceite do trabalho são as mesmas para o Pôster Acadêmico.
ENVIO DE TRABALHOS: os textos completos e resumos (para as comunicações orais) e de resumos (para os pôsteres) deverão ser enviados até, no máximo, dia 29 de agosto de 2010. V. site do evento: www.anpaene2010.org
CONFIRMAÇÃO DA ACEITAÇÃO: a aceitação ou não aceitação do trabalho será comunicado por meio lista divulgada no site do evento: www.anpaene2010.org pela Comissão Organizadora. Os trabalhos e pôsteres selecionados serão indicados para publicação em cd-rom com ISSN. A partir do entendimento da Comissão Científica, o trabalho poderá sofrer mudanças – de comunicação para pôster.
OBS: Para que o trabalho seja aceito exige-se que o autor ou, pelo menos, um dos autores esteja inscrito no evento, devendo este mencionar o seu e-mail. Os trabalhos e pôsteres inscritos que não seguirem todas as orientações deste Informativo (estando fora do padrão exigido) não serão considerados para análise, bem como não serão devolvidos.
APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS SELECIONADOS
- Comunicações: cada trabalho selecionado será apresentado em dia e local a serem designados pela Comissão Organizadora. Haverá 15 minutos para apresentação e 10 minutos para os debates sobre os temas abordados. Serão disponibilizados retroprojetores para a exposição oral.
- Pôsteres: cada trabalho selecionado deverá ser exposto e apresentado em dia e local a serem designados pela Comissão Organizadora. A dimensão do pôster será: largura 0,90m e altura 1,20 m. Solicita-se a utilização do máximo de ilustrações e do mínimo de texto para orna-lo mais atrativo. O autor (ou um dos autores) deverá ficar durante todo o tempo destinado à apresentação, ao lado do trabalho, fornecendo as informações concernentes ao mesmo.
COMISSÃO DE APOIO ADMINISTRATIVO E SECRETARIA EXECUTIVA
Mestrandas:
Alba Lúcia Nunes Gomes
Kátia Valéria Ataíde e Silva
Bolsistas do PROLICEN/UFPB
Camila Laís Gomes de Lima, Cledson Augusto Ferreira, Fernando Antonio Dornelas Belmont Néri, Irisvânia de Lourdes Batista Vasconcelos, Josildo dos Santos Silva, Maíra Ferreira de Paiva Leite, Roberya Viana de Barros, Renata Maria Chaves e Vanessa Camelo de Brito.
Visite o site do evento: www.anpaene2010.org
Linha de Pesquisa em Políticas Educacionais promove:Seminário na UFPB
ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO
DA EDUCAÇÃO - ANPAE
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
LINHA DE PESQUISA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS
VI Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste
V Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/PB
Tema: Políticas de Gestão e práticas
educativas: a qualidade do ensino em construção.
Período: 27 a 29 de setembro de 2010
Local: Auditório da Reitoria/UFPB
e Auditório do Centro de Educação/UFPB
Campus I / João Pessoa, PB
--
Carlene
(83) 8801 6501
Graduanda em Pedagogia - UFPB
"Fazei tudo o que Ele vos mandar!" (João 2,5)
DA EDUCAÇÃO - ANPAE
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
LINHA DE PESQUISA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS
VI Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste
V Encontro Estadual de Política e Administração da Educação/PB
Tema: Políticas de Gestão e práticas
educativas: a qualidade do ensino em construção.
Período: 27 a 29 de setembro de 2010
Local: Auditório da Reitoria/UFPB
e Auditório do Centro de Educação/UFPB
Campus I / João Pessoa, PB
--
Carlene
(83) 8801 6501
Graduanda em Pedagogia - UFPB
"Fazei tudo o que Ele vos mandar!" (João 2,5)
Sugestão de Leitura sobre Racismo e a Copa.
Capitães das seleções restantes vão ataca o racismo
Publicada em 1/7/2010 às 18:19
Jogadores da Copa lerão texto contra discriminação
Capitães dos times que estão nas quartas de final vão ler as mensagens antes das partidas
EFE
Os capitães das oito equipes presentes nas quartas de final da Copa do Mundo lerão nas partidas de sexta-feira e de sábado uma declaração contra qualquer tipo de discriminação no futebol e na sociedade.
Dessa forma, informa a Fifa, as equipes "se unem para emitir uma clara mensagem contra o racismo e qualquer outra forma de discriminação".
Durante os atos prévios a cada jogo, as equipes posarão junto aos árbitros diante de um cartaz no qual se poderá ler a mensagem "Diga NÃO ao racismo".
Desde 2001, quando se assinou uma declaração contra o racismo no Congresso extraordinário da Fifa, em Buenos Aires, a entidade organiza os Dias da Fifa contra a discriminação durante um de seus torneios.
- Como parte integrante de nossa responsabilidade social, devemos aproveitar nossos torneios para sensibilizar as pessoas sobre os maiores problemas da sociedade atual. A voz dos jogadores nos servirá para ampliar esta mensagem e para que sobressaiam a solidariedade, o respeito e o fair play - afirmou o presidente da Fifa, Joseph Blatter.
Segundo a nota da Fifa, para o ex-presidente sul-africano Nelson Mandela, "o esporte é capaz de gerar esperança onde antes só houve desânimo. Tem mais poder que os Governos para acabar com as barreiras raciais".
http://msn.lancenet.com.br/copa-do-mundo/noticias/10-07-01/783145.stm?futebol-jogadores-da-copa-lerao-texto-contra-discriminacao
Selma Teotônio
(83) 8725.5774
Publicada em 1/7/2010 às 18:19
Jogadores da Copa lerão texto contra discriminação
Capitães dos times que estão nas quartas de final vão ler as mensagens antes das partidas
EFE
Os capitães das oito equipes presentes nas quartas de final da Copa do Mundo lerão nas partidas de sexta-feira e de sábado uma declaração contra qualquer tipo de discriminação no futebol e na sociedade.
Dessa forma, informa a Fifa, as equipes "se unem para emitir uma clara mensagem contra o racismo e qualquer outra forma de discriminação".
Durante os atos prévios a cada jogo, as equipes posarão junto aos árbitros diante de um cartaz no qual se poderá ler a mensagem "Diga NÃO ao racismo".
Desde 2001, quando se assinou uma declaração contra o racismo no Congresso extraordinário da Fifa, em Buenos Aires, a entidade organiza os Dias da Fifa contra a discriminação durante um de seus torneios.
- Como parte integrante de nossa responsabilidade social, devemos aproveitar nossos torneios para sensibilizar as pessoas sobre os maiores problemas da sociedade atual. A voz dos jogadores nos servirá para ampliar esta mensagem e para que sobressaiam a solidariedade, o respeito e o fair play - afirmou o presidente da Fifa, Joseph Blatter.
Segundo a nota da Fifa, para o ex-presidente sul-africano Nelson Mandela, "o esporte é capaz de gerar esperança onde antes só houve desânimo. Tem mais poder que os Governos para acabar com as barreiras raciais".
http://msn.lancenet.com.br/copa-do-mundo/noticias/10-07-01/783145.stm?futebol-jogadores-da-copa-lerao-texto-contra-discriminacao
Selma Teotônio
(83) 8725.5774
Socializando Informações.....
Caros colegas boa noite!!!!!!
Segue o site e informações do I Simpósio sobre Formação Docente e
Tecnologias do Conhecimento a ser realizado na UFPB.
http://www.simposiopedagogia.ead.ufpb.br
Professores responsáveis e ementas dos Grupos de Trabalho (GTs)
1 Educação infantil no contexto da EAD
Maria Azeredo, José Barbosa e Carmen Queiróz
Estratégias de formação docente para educação infantil a distância. O
conhecimento sobre a criança, o educar, a aprendizagem e suas teorias
na interação a distância. O conhecimento sobre a matemática e o
desenvolvimento da linguagem na formação docente para educação
infantil no contexto da EAD. Projetos didáticos em educação infantil a
distância. Pensar a brincadeira na educação infantil a distância.
Jogos e softwares educativos na internet para a educação infantil.
2 Currículo, prática pedagógica e formação de professor
Ana Paula Furtado S. Pontes, Magno Alexon Seabra e Marinilson Barbosa
Estudo sobre o currículo como um processo e prática pedagógica
transformadora, dinâmica e mutável, que vai além de um simples
entendimento sobre ‘relações de disciplina’ (grade curricular) e de
‘seleção de conteúdos’ (listagem de conteúdos). O currículo como um
projeto social, histórico e cultural, de dimensões internas e
externas, concebendo a escola como um espaço que desenvolve um
conjunto de atividades integradas, interdisciplinar, implicando a
elaboração e a realização – incluindo aí o planejamento e avaliação -
de um programa de experiências pedagógicas a serem vivenciadas em sala
de aula e na escola. Estudo sobre a educação, a escola e suas relações
com a sociedade. O processo ensino-aprendizagem. Metodologias do
ensino. O projeto pedagógico. O planejamento, a avaliação e o
currículo em ação. Investigação da ação docente. Profissionalização e
formação docente. As práticas interdisciplinares. As novas tecnologias
e sua aplicação na sala de aula.
3 Educação, cidadania e inclusão
Maria do Amparo Caetano, José Francisco de Melo Neto e Wilson Aragão
Concepções históricas e teóricas do conceito de inclusão. Concepções
históricas e teóricas sobre o conceito de cidadania. Educação,
Cidadania e EAD. Práticas de Inclusão na Educação Infantil. Desafios e
perspectivas da EAD frente à inclusão social. Movimentos sociais e
suas contribuições para a cidadania. Paulo Freire, prática da
educação popular e cidadania. Este GT tem como objetivo reunir
pesquisas e produções acadêmicas sobre os temas Educação, cidadania e
inclusão, possibilitando a socialização dessas temáticas no contexto
da formação e atuação do(a) pedagogo(a) na Educação Infantil. Promover
o diálogo sobre os processos de exclusão, inclusão e cidadania a parti
do olhar e da vivência social e educacional.
4 Linguagens artísticas, literatura e ludicidade
Liana Miranda Chaves, Claurênia Silveira, Plínio Rógenes Dias
Expressões artísticas na Educação Infantil. Literatura e ludicidade na
formação de leitores. O brincar como um direito da criança.
Corporeidade, motricidade e desenvolvimento. Linguagens lúdicas e
artísticas na inclusão e na construção da diversidade. Música,
literatura e ludicidade como aquisição da linguagem. O imaginário e a
interação pela arte, pela literatura e pelo lúdico. Formação,
performance e criatividade do(a) professor(a) que brinca.
5 Brincar, pensar e construir em ambientes virtuais
Roberto Capistrano, Osmundo Rocha e Lenise Sampaio
Utilização dos ambientes virtuais na perspectiva da aprendizagem
prática. Pensar e construir significativamente a alfabetização
científica no contexto da EAD. Interavidade e ciência na formação
docente para a educação infantil.
6 Interação em EAD: novos modos de saber, aprender, conviver e ser
Edson Guedes, Hélcia Macedo, Isabel Marinho e Lebiam Tamar Bezerra da Silva
A Interação no Ambiente Virtual de Aprendizagem. A comunicação por
meio das ferramentas síncronas e assíncronas. Formação de comunidades
virtuais de aprendizagem. A colaboração e a cooperação entre os
aprendentes em um curso a distância. Estratégias e Instrumentos de
Avaliação da Aprendizagem no AVA. Novas maneiras de ensinar e aprender
em ambientes virtuais. Reconfigurações da docência na Educação a
Distância. O perfil do aprendente em cursos virtuais. As novas
representações acerca do ensino e da aprendizagem em cursos a
distância. O sujeito como autor do conhecimento. Construindo
conhecimentos por meio de textos e hipertextos.
7 Design instrucional e educação on line
Eládio José Brennand, Daniele Dias e Melissa Gusmão Ramos
Design de materiais para educação. Produção de textos educativos.
Percursos para a construção do conhecimento apoiada por materiais
midiáticos. Construção e utilização de objetos de aprendizagem.
Interação homem-máquina. Ciberespaço e educação. Metodologias de
produção de materiais para educação a distância. Acompanhamento de
projetos de DI. Concepções pedagógicas de materiais educativos.
Inteligência coletiva. O papel docente na construção dos materiais
para educação a distância.
8 Fundamentos da educação e EAD
Socorro Queiroga, Eduardo Machado e Anderson D’arc
Interfaces e fundamentos da Educação: estudos, pesquisas, saberes,
práticas, experiências e intervenções da educação em articulação com a
economia, a sociologia, a antropologia, a psicologia, a história, a
filosofia, a arte-educação, a biologia, e outras disciplinas
acadêmico-científicas. Sociedade, Educação e EAD. Tecnologia, Cultura
e EAD. Reflexões inter e transdisciplinares sobre a EAD no Brasil:
questões, problemáticas e desafios. A EAD e o ensino superior:
experiências, contradições e potencialidades.
Taxas
Inscrição com apresentação trabalho
- Professores-pesquisadores, professores-formadores e profissionais: R$ 60,00.
- Estudantes de graduação, pós-graduação e professores-mediadores: R$
30,00. Inscrição sem apresentação de trabalho
- Professores-pesquisadores, professores-formadores e profissionais: R$ 20,00.
- Estudantes de graduação, pós-graduação e professores-
mediadores: R$10,00.
--
Carlene
(83) 8801 6501
Graduanda em Pedagogia - UFPB
"Fazei tudo o que Ele vos mandar!" (João 2,5)
Segue o site e informações do I Simpósio sobre Formação Docente e
Tecnologias do Conhecimento a ser realizado na UFPB.
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Professores responsáveis e ementas dos Grupos de Trabalho (GTs)
1 Educação infantil no contexto da EAD
Maria Azeredo, José Barbosa e Carmen Queiróz
Estratégias de formação docente para educação infantil a distância. O
conhecimento sobre a criança, o educar, a aprendizagem e suas teorias
na interação a distância. O conhecimento sobre a matemática e o
desenvolvimento da linguagem na formação docente para educação
infantil no contexto da EAD. Projetos didáticos em educação infantil a
distância. Pensar a brincadeira na educação infantil a distância.
Jogos e softwares educativos na internet para a educação infantil.
2 Currículo, prática pedagógica e formação de professor
Ana Paula Furtado S. Pontes, Magno Alexon Seabra e Marinilson Barbosa
Estudo sobre o currículo como um processo e prática pedagógica
transformadora, dinâmica e mutável, que vai além de um simples
entendimento sobre ‘relações de disciplina’ (grade curricular) e de
‘seleção de conteúdos’ (listagem de conteúdos). O currículo como um
projeto social, histórico e cultural, de dimensões internas e
externas, concebendo a escola como um espaço que desenvolve um
conjunto de atividades integradas, interdisciplinar, implicando a
elaboração e a realização – incluindo aí o planejamento e avaliação -
de um programa de experiências pedagógicas a serem vivenciadas em sala
de aula e na escola. Estudo sobre a educação, a escola e suas relações
com a sociedade. O processo ensino-aprendizagem. Metodologias do
ensino. O projeto pedagógico. O planejamento, a avaliação e o
currículo em ação. Investigação da ação docente. Profissionalização e
formação docente. As práticas interdisciplinares. As novas tecnologias
e sua aplicação na sala de aula.
3 Educação, cidadania e inclusão
Maria do Amparo Caetano, José Francisco de Melo Neto e Wilson Aragão
Concepções históricas e teóricas do conceito de inclusão. Concepções
históricas e teóricas sobre o conceito de cidadania. Educação,
Cidadania e EAD. Práticas de Inclusão na Educação Infantil. Desafios e
perspectivas da EAD frente à inclusão social. Movimentos sociais e
suas contribuições para a cidadania. Paulo Freire, prática da
educação popular e cidadania. Este GT tem como objetivo reunir
pesquisas e produções acadêmicas sobre os temas Educação, cidadania e
inclusão, possibilitando a socialização dessas temáticas no contexto
da formação e atuação do(a) pedagogo(a) na Educação Infantil. Promover
o diálogo sobre os processos de exclusão, inclusão e cidadania a parti
do olhar e da vivência social e educacional.
4 Linguagens artísticas, literatura e ludicidade
Liana Miranda Chaves, Claurênia Silveira, Plínio Rógenes Dias
Expressões artísticas na Educação Infantil. Literatura e ludicidade na
formação de leitores. O brincar como um direito da criança.
Corporeidade, motricidade e desenvolvimento. Linguagens lúdicas e
artísticas na inclusão e na construção da diversidade. Música,
literatura e ludicidade como aquisição da linguagem. O imaginário e a
interação pela arte, pela literatura e pelo lúdico. Formação,
performance e criatividade do(a) professor(a) que brinca.
5 Brincar, pensar e construir em ambientes virtuais
Roberto Capistrano, Osmundo Rocha e Lenise Sampaio
Utilização dos ambientes virtuais na perspectiva da aprendizagem
prática. Pensar e construir significativamente a alfabetização
científica no contexto da EAD. Interavidade e ciência na formação
docente para a educação infantil.
6 Interação em EAD: novos modos de saber, aprender, conviver e ser
Edson Guedes, Hélcia Macedo, Isabel Marinho e Lebiam Tamar Bezerra da Silva
A Interação no Ambiente Virtual de Aprendizagem. A comunicação por
meio das ferramentas síncronas e assíncronas. Formação de comunidades
virtuais de aprendizagem. A colaboração e a cooperação entre os
aprendentes em um curso a distância. Estratégias e Instrumentos de
Avaliação da Aprendizagem no AVA. Novas maneiras de ensinar e aprender
em ambientes virtuais. Reconfigurações da docência na Educação a
Distância. O perfil do aprendente em cursos virtuais. As novas
representações acerca do ensino e da aprendizagem em cursos a
distância. O sujeito como autor do conhecimento. Construindo
conhecimentos por meio de textos e hipertextos.
7 Design instrucional e educação on line
Eládio José Brennand, Daniele Dias e Melissa Gusmão Ramos
Design de materiais para educação. Produção de textos educativos.
Percursos para a construção do conhecimento apoiada por materiais
midiáticos. Construção e utilização de objetos de aprendizagem.
Interação homem-máquina. Ciberespaço e educação. Metodologias de
produção de materiais para educação a distância. Acompanhamento de
projetos de DI. Concepções pedagógicas de materiais educativos.
Inteligência coletiva. O papel docente na construção dos materiais
para educação a distância.
8 Fundamentos da educação e EAD
Socorro Queiroga, Eduardo Machado e Anderson D’arc
Interfaces e fundamentos da Educação: estudos, pesquisas, saberes,
práticas, experiências e intervenções da educação em articulação com a
economia, a sociologia, a antropologia, a psicologia, a história, a
filosofia, a arte-educação, a biologia, e outras disciplinas
acadêmico-científicas. Sociedade, Educação e EAD. Tecnologia, Cultura
e EAD. Reflexões inter e transdisciplinares sobre a EAD no Brasil:
questões, problemáticas e desafios. A EAD e o ensino superior:
experiências, contradições e potencialidades.
Taxas
Inscrição com apresentação trabalho
- Professores-pesquisadores, professores-formadores e profissionais: R$ 60,00.
- Estudantes de graduação, pós-graduação e professores-mediadores: R$
30,00. Inscrição sem apresentação de trabalho
- Professores-pesquisadores, professores-formadores e profissionais: R$ 20,00.
- Estudantes de graduação, pós-graduação e professores-
mediadores: R$10,00.
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Carlene
(83) 8801 6501
Graduanda em Pedagogia - UFPB
"Fazei tudo o que Ele vos mandar!" (João 2,5)
IV Cóloquio Internacional ....
Socializando.....
IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade
22 a 24 de setembro de 2010.
Laranjeiras – Sergipe
Cidade Universitária Prof “José Aloísio de Campos”
Av. Marechal Rndon s/n
Jardim Rosa Elze
Departamento de Educação
(79) 2105 6757
Eixos temáticos:
Educação, Intervenções Sociais e Políticas Afirmativas
2. Educação, Sociedade e Práticas Educativas
3. Educação, Trabalho e Juventude
4. Formação de Professores: memórias e narrativas
5. Ensino de Ciências
6. Ensino de Matemática
7. Educação, Cultura e Religião
8. Escola e Comunidade
9. Tecnologia, Mídia e Educação
10. Arte, Educação e Contemporaneidade;
11. Educação Infantil e Inclusão Social
12. Arquitetura, Arqueologia, Museologia: outros olhares sobre educação
13. Ensino Superior no Brasil
Período de Inscrição:
* Com apresentação de trabalho: 19/05 a 08/08/2010
* Sem apresentação de trabalho: 19/05 a 22/09/2010
Local e Horários de Inscrição:
Inscrição on-line: http://www.educonufs.com.br/IVcoloquio
Inscrição Eletrônica Para Aqueles Que Desejam Submeter Trabalhos:
a) Você deve enviar para o e-mail: eventoeducon@yahoo.com.br uma única mensagem contendo em anexo os três (3) seguintes arquivos:
1) um arquivo com a ficha de inscrição devidamente preenchida (é fundamental indicar o Eixo Temático);
2) um arquivo constando o trabalho completo dentro das normas e
3) um arquivo com uma cópia escaneada do comprovante de deposito. Será considerada a data registrada no e-mail;
b) Somente após o envio dessa única mensagem contendo esses três (3) arquivos anexados você receberá uma mensagem confirmando sua inscrição.
--
Carlene
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Graduanda em Pedagogia - UFPB
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(79) 2105 6757
Eixos temáticos:
Educação, Intervenções Sociais e Políticas Afirmativas
2. Educação, Sociedade e Práticas Educativas
3. Educação, Trabalho e Juventude
4. Formação de Professores: memórias e narrativas
5. Ensino de Ciências
6. Ensino de Matemática
7. Educação, Cultura e Religião
8. Escola e Comunidade
9. Tecnologia, Mídia e Educação
10. Arte, Educação e Contemporaneidade;
11. Educação Infantil e Inclusão Social
12. Arquitetura, Arqueologia, Museologia: outros olhares sobre educação
13. Ensino Superior no Brasil
Período de Inscrição:
* Com apresentação de trabalho: 19/05 a 08/08/2010
* Sem apresentação de trabalho: 19/05 a 22/09/2010
Local e Horários de Inscrição:
Inscrição on-line: http://www.educonufs.com.br/IVcoloquio
Inscrição Eletrônica Para Aqueles Que Desejam Submeter Trabalhos:
a) Você deve enviar para o e-mail: eventoeducon@yahoo.com.br uma única mensagem contendo em anexo os três (3) seguintes arquivos:
1) um arquivo com a ficha de inscrição devidamente preenchida (é fundamental indicar o Eixo Temático);
2) um arquivo constando o trabalho completo dentro das normas e
3) um arquivo com uma cópia escaneada do comprovante de deposito. Será considerada a data registrada no e-mail;
b) Somente após o envio dessa única mensagem contendo esses três (3) arquivos anexados você receberá uma mensagem confirmando sua inscrição.
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